工程與設(shè)計學(xué)院于2014年6月由原工學(xué)院、原理學(xué)院的數(shù)學(xué)物理類專業(yè)和原藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)設(shè)計類專業(yè)合并而成。學(xué)院下設(shè)機械學(xué)系、電子學(xué)系、計算機學(xué)系、數(shù)學(xué)學(xué)系、設(shè)計學(xué)系。開設(shè)材料成型及控制工程、土木工程、機械設(shè)計制造及其自動化、電子信息工程、自動化、光源與照明、物理學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、攝影、美術(shù)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計等16個本科專業(yè)，其中機械設(shè)計及其自動化為省級重點專業(yè)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)為省級重點建設(shè)專業(yè)、計算機科學(xué)與技術(shù)為校級重點專業(yè)，機械設(shè)計及其自動化、光源與照明和計算機科學(xué)與技術(shù)列2014年為校級特色專業(yè)，電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)團(tuán)隊和數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)主干課程教學(xué)團(tuán)隊2014年列為校級教學(xué)團(tuán)隊。

基礎(chǔ)數(shù)學(xué)為省級重點學(xué)科，數(shù)學(xué)為校級學(xué)術(shù)碩士學(xué)位授予培育學(xué)科，應(yīng)用數(shù)學(xué)、計算數(shù)學(xué)、計算機應(yīng)用技術(shù)和機械制造及其自動化為校級重點學(xué)科;龍泉青瓷非遺傳承與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心為 “2011計劃” 校級重點培育項目，古堰畫鄉(xiāng)藝術(shù)傳承與拓展協(xié)同創(chuàng)新中心、新型光源協(xié)同創(chuàng)新中心和特色機電裝備設(shè)計制造協(xié)同創(chuàng)新中心為“2011計劃” 校級一般培育項目，龍泉青瓷原料研發(fā)與創(chuàng)意設(shè)計創(chuàng)新團(tuán)隊為麗水市重點科技創(chuàng)新團(tuán)隊。

學(xué)院現(xiàn)有全日制本科學(xué)生3622人，成教在冊生400余人;教職工234人，其中具有正高職稱教師16人、副高職稱教師61人;具有博士學(xué)位教師34人;入選省“151人才工程”3人，省優(yōu)秀教師1人，省高校中青年學(xué)科帶頭人5人，市“138人才”3人，享受國務(wù)院特殊津貼、省高校教壇新秀和市十大創(chuàng)新人物、麗水市專業(yè)技術(shù)拔尖人才各2人，其中徐詠平老師的《浙江篆刻史》專著榮獲中國書法“蘭亭獎”。學(xué)院師資隊伍年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，綜合素質(zhì)較高。

學(xué)院堅持“立足一線、扎根基層、市場導(dǎo)向、講求實用”的發(fā)展思路，以服務(wù)為宗旨，以需求為導(dǎo)向，不斷提升學(xué)科實力，凝練辦學(xué)特色，實施質(zhì)量工程，積極開展對外交流與合作，力爭開拓跨越式發(fā)展之路。學(xué)院擁有校級研究所20余個，積極鼓勵教師和學(xué)生科研團(tuán)隊走出校門開展產(chǎn)學(xué)研合作，先后承擔(dān)政府企業(yè)橫向科研課題300余項。學(xué)院教師近年來主持、參與國家級、省部級項目50余項，在國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文1100余篇，其中在SCI源刊、國家一級期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇，其中葉曉平老師主持的“區(qū)域特色機電和青瓷產(chǎn)業(yè)全過程節(jié)能減排關(guān)鍵技術(shù)及裝備產(chǎn)業(yè)化”獲國家科技支撐項目立項。

學(xué)院已建成基礎(chǔ)物理實驗實訓(xùn)中心、機械工程實驗實訓(xùn)中心、電子工程實驗實訓(xùn)中心、計算機實驗實訓(xùn)中心和土木工程實驗實訓(xùn)中心，其中省級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)點3個，中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金項目1項，浙江省提升地方高校辦學(xué)水平專項資金項目2項。

學(xué)院根據(jù)“夯實基礎(chǔ)、強化實踐、分類培養(yǎng)、注重能力、提高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)原則，努力建成實踐與創(chuàng)新有機結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，主動探索政府、行業(yè)、企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)新機制，積極探索并實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，學(xué)生專業(yè)技能大幅提高，每年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上，每年考上碩士研究生的人數(shù)居省內(nèi)同類學(xué)校前列，各級各類學(xué)科競賽獲獎數(shù)穩(wěn)居學(xué)校前列，其中獲國家級學(xué)科競賽獎項30余項、省級以上學(xué)科競賽獎項150余項，電信111班團(tuán)支部2014年被團(tuán)省委授予“省級五四紅旗團(tuán)支部”榮譽稱號。

承前啟后創(chuàng)偉業(yè)，繼往開來展宏圖。工程與設(shè)計學(xué)院將進(jìn)一步加強與省內(nèi)外名校的交流和地方龍頭企業(yè)的合作，著眼內(nèi)涵建設(shè)、凝練辦學(xué)特色、優(yōu)化學(xué)科優(yōu)勢、提升綜合能力，把工程與設(shè)計學(xué)院建設(shè)成培養(yǎng)創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的重要基地，形成專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科優(yōu)勢突出、與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系。使之成為促進(jìn)莘莘學(xué)子成長的沃土，培育工程與設(shè)計技術(shù)人才的搖籃，實現(xiàn)工程與設(shè)計學(xué)院新的跨越發(fā)展。

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