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三通兩平臺簡介
“三通兩平臺”是教育部對“十二五”期間教育信息化核心目標的總結(jié)和提煉，在4月26日國務(wù)委員劉延東聽取教育部的專題匯報上正式提出的，國務(wù)委員劉延東于今年9月5日全國教育信息化工作電視電話會議上正式提出推動“三通兩平臺”的建設(shè)。
“三通兩平臺”內(nèi)涵
(一)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通。目標是解決各級各類學校寬帶接入問題，本質(zhì)是信息化的硬環(huán)境建設(shè)。
(二)優(yōu)質(zhì)資源班班通。目標是形成豐富的各級各類優(yōu)質(zhì)教學資源，并且將這些資源送到每一個班級，在教學、學習過程中得到普遍使用。
(三)網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通。網(wǎng)絡(luò)空間就是學生和教師有一個基本的學習空間，可以自主學習，也可以互動學習。
(四)教育資源公共服務(wù)平臺。教育資源平臺是一個集合了學生學習資源、教師教學資源的資源云服務(wù)平臺，為了達到資源互通、優(yōu)勢互補的目的而建立。
(五)教育管理公共服務(wù)平臺。教育管理平臺即目前學校中規(guī)模使用的信息化平臺，一般包括：辦公、門戶、教務(wù)等業(yè)務(wù)的整合，也在一定程度上有資源共享的作用。建設(shè)重點是：兩級建設(shè)五級應(yīng)用，五級包括中央、省、地市、縣和學校，建設(shè)重點是中央和省兩級。
“三通兩平臺”政策支撐
“三通兩平臺”的建設(shè)是由下列的一系列文件所支撐的，可以通過下面先后 出臺的文件、綱領(lǐng)看出此工程建設(shè)的力度。
評估簡報
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